DISLEKSILI ÖĞRENCILERDE OKUMA BECERISININ ARTIRILMASINA YÖNELIK DILBILIM YAKLAŞIMLARI

Authors

  • Günay Bədəlzadə Doktorant, Müəllim Kurum: Azərbaycan Dövlət Pedaqoji Universiteti, Xüsusi Təhsil Kafedrası E-posta: gn.badalzade@adpu.edu.az Author

Keywords:

: Disleksi, dilbilim, fonolojik farkındalık, morfoloji, okuma becerisi

Abstract

Bu çalışma, disleksili öğrencilerin okuma becerilerinin geliştirilmesine yönelik dilbilimsel yaklaşımları incelemektedir. Disleksi, normal veya üstün zekâya sahip bireylerde okuma, yazma ve heceleme alanlarında kalıcı güçlüklerle tanımlanan nörogelişimsel bir bozukluktur. Fonolojik farkındalık, morfolojik çözümleme, çok duyulu öğretim ve teknoloji destekli araçların bireyselleştirilmiş eğitim planlarına entegre edilmesi önerilmektedir. Araştırmalar, bu yöntemlerin öğrencilerin yalnızca okuma hızını değil, aynı zamanda anlama ve özgüven düzeylerini de artırdığını göstermektedir.

Downloads

Published

04-10-2025

Issue

Vol. 1 No. 3 (2025): TILSHUNOSLIKNING AMALIY MASALALARI: ZAMONAVIY TILSHUNOSLIKNING DOLZARB MUAMMOLARI, YECHIMLARI, TARAQQIYOTI VA ISTIQBOLLARI”

Section

Articles

How to Cite

DISLEKSILI ÖĞRENCILERDE OKUMA BECERISININ ARTIRILMASINA YÖNELIK DILBILIM YAKLAŞIMLARI. (2025). XALQARO ILMIY-AMALIY KONFERENSIYALAR, 1(3), 474-477. https://innoworld.net/index.php/ispconference/article/view/724