HISOBLASH MATEMATIKASI BO'LIMINI O'QITISHDA KONSTRUKTIVISTIK YONDASHUV: 5-7-SINF O'QUVCHILARI MISOLIDA
Keywords:
konstruktivistik yondashuv, hisoblash matematikasi, 5-7-sinf o'quvchilari, algoritmik tafakkur, faol o'qitish, muammoli vaziyat, bilish faoliyati, o'qitish metodikasi, Piaje, Vigotskiy, matematik modellash, pedagogik tajriba.Abstract
Ushbu maqolada o'rta maktabning 5-7-sinflarida informatika fanidan “Hisoblash matematikasi elementlari” bo'limini o'qitishda konstruktivistik yondashuvni qo'llash imkoniyatlari va uning samaradorligi tahlil qilingan. Konstruktivizm nazariyasining asosiy tamoyillari (Piaje va Vigotskiy ta'limotlari) asosida o'quvchilar mustaqil bilim qurishga yo'naltirilgan didaktik model taklif etilgan. Tajriba-sinov ishlarining natijalari ko'rsatdiki, konstruktivistik metodlar orqali o'qitilgan o'quvchilarda algoritmik tafakkur va matematik modellash ko'nikmalarining rivojlanish darajasi an'anaviy usullar bilan o'qitilgan tengdoshlariga nisbatan sezilarli darajada yuqori bo'lgan.
References
1. Piaget J. The Psychology of Intelligence. — London: Routledge, 1950. — 182 b.
2. Karimov I.A. Yuksak ma'naviyat — yengilmas kuch. — Toshkent: Ma'naviyat, 2008. — 176 b.
3. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. — Cambridge: Harvard University Press, 1978. — 159 b.
4. Bruner J. The Process of Education. — Cambridge: Harvard University Press, 1960. — 97 b.
5. Xoliqov A.A. Pedagogika. — Toshkent: O'zbekiston, 2009. — 320 b.
6. Abdullayeva B. Informatika o'qitish metodikasi. — Toshkent: TDPU, 2020. — 215 b.
7. Mirzayev T. Hisoblash matematikasi asoslari. — Toshkent: Fan, 2003. — 1-qism.
O‘zbekiston Respublikasi, Andijon viloyati, Shahrixon tumani
(+998) 945668868