KONSTRUKTIV YONDASHUV TUSHUNCHASI VA UNING ZAMONAVIY TA’LIMDAGI AHAMIYATI

Authors

  • Qodirova Zulfizor Uzaqovna Andijon davlat pedagogika instituti Maktabgacha ta’lim va maxsus pedagogika fakulteti maktabgacha ta’lim yo‘nalishi talabasi Author
  • Mukarramxon Hoʻjabekova Andijon davlat pedagogika instituti Maktabgacha ta’lim va maxsus pedagogika fakulteti maktabgacha ta’lim yo‘nalishi talabasi Author

Keywords:

Konstruktivizm, pedagogik yondashuv, kognitiv faoliyat, mustaqil ta’lim, interfaol metodlar, ta’lim sifati, kashfiyot orqali o‘rganish

Abstract

Ushbu maqolada zamonaviy pedagogikaning ustuvor yo‘nalishlaridan biri bo‘lgan konstruktiv yondashuvning nazariy asoslari va uning ta’lim jarayonidagi ahamiyati yoritilgan. Tadqiqotda o‘quvchilarning mavjud tajribalari asosida yangi bilimlarni mustaqil shakllantirishi, ta’limda subyekt-subyekt munosabatlarining o‘rni va kognitiv rivojlanish prinsiplari tahlil qilingan.

References

Mirziyoyev Sh.M. Yangi O‘zbekiston strategiyasi. – Toshkent: "O‘zbekiston", 2021.

Ziyomuhammadov B. Pedagogika. – Toshkent: "Turon-iqbol", 2017.

Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Harvard University Press, 1978.

Piaget J. The Psychology of Intelligence. – Routledge, 2001.

Ishmuhamedov R., Abduqodirov A., Pardaev A. Ta’limda innovatsion texnologiyalar. – Toshkent: "Iste’dod", 2008.

Downloads

Published

16-04-2026

Issue

Vol. 3 No. 4 (2026): ZAMONAVIY ILM-FAN VA TA’LIM: MUAMMO VA YECHIMLAR

Section

Articles

How to Cite

KONSTRUKTIV YONDASHUV TUSHUNCHASI VA UNING ZAMONAVIY TA’LIMDAGI AHAMIYATI. (2026). ZAMONAVIY ILM-FAN VA TADQIQOTLAR: MUAMMO VA YECHIMLAR, 3(4), 29-30. https://innoworld.net/index.php/ziftmy/article/view/2252