TA’LIM JARAYONIDA TESTDAN FOYDALANISH

Authors

  • Toshtonova Muxlisa University of Economics and Pedogogy ”Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim” kafedrasi assistent-o‘qituvchi toshtonovam@gmail.com Author
  • Ahmedova Izora University of Economics and Pedogogy Boshlang’ich talim yo‘nalishi talabasi Author

Keywords:

test, kompyuter testi, oliy ta'lim, masofaviy ta'lim, material hajm, test jarayoniga qo'yiladigan talablar, testlarni ishlab chiqish, to'g'ri va noto'g'rilarini rangi bo'yicha ajratish.

Abstract

So'nggi yillarda universitetlarda kompyuter testlaridan tobora ko'proq foydalanmoqda. Elektron testlar zamonaviy o'quv-uslubiy ta'minotning tarkibiy qismlaridan biridir. Tizimda  kompyuter testlarini tashkil qilish va o'tkazish uchun qulaydir. Kompyuter testlarida bepul va ochiq ta'limni boshqarish tizimi bo'lib, birinchi navbatda o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro munosabatlarni tashkil etishga qaratilgan. Bunday holda,  testga qat'iy savollarni kiritish  mumkin va ular barcha talabalar uchun bir xil bo'ladi, ular orasidan savollar tasodifiy tanlanadi.

References

1. Википедия. Тест [Электронный курс] – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Тест.

2. Википедия. Педагогическое тестирование [Электронный курс] – Режим доступа: https://ru.wikipedia.org/wiki/Педагогическое тестирование.

3. Kosuxin V. Universitet faoliyatida testning o'rni va roli /V. Kosuxin, G. Loginova, I. Loginova // Rossiya oliy ta'lim. 2008 yil. 1-son. 94-97betlar.

4. Avanesov V.S. Test topshiriqlarining tarkibi. Universitet o'qituvchilari, maktab o'qituvchilari, aspirantlar va pedagogika universitetlari talabalari uchun o'quv kitobi / V.S. Avanesov. – M.: Adept, 1998. – 71 b.

5. Bespalko V.P. Pedagogik va progressiv o'qitish texnologiyalari. Pedagogika universitetlari talabalari uchun darslik / V.P. Barmoqsiz. – M., 1995. – 336 b.

Downloads

Published

26-04-2025

How to Cite

TA’LIM JARAYONIDA TESTDAN FOYDALANISH. (2025). ZAMONAVIY ILM-FAN VA INNOVATSIYALAR NAZARIYASI , 2(2), 52-56. https://innoworld.net/index.php/zifin/article/view/353