Hikoya janrini o‘qitishda o‘quvchilarning mustaqil va ijodiy faoliyatini tashkil etish (hikoya yozish, qayta hikoyalash, davom ettirish va muqobil yakunlash metodlari asosida)
Keywords:
hikoya janri, ijodiy faoliyat, mustaqil ta’lim, qayta hikoyalash, muqobil yakun, davom ettirish, nutqiy kompetensiya, metodika, interfaol usullar.Abstract
Ushbu maqolada umumta’lim maktablarida hikoya janrini o‘qitish jarayonida o‘quvchilarning mustaqil va ijodiy faoliyatini tashkil etish masalalari keng yoritiladi. Hikoya yozish, qayta hikoyalash, matnni davom ettirish va muqobil yakunlash kabi metodlarning pedagogik ahamiyati, ularning o‘quvchilarning nutqiy kompetensiyasi, tafakkuri va ijodiy salohiyatini rivojlantirishdagi o‘rni ilmiy-nazariy hamda amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Shuningdek, maqolada zamonaviy pedagogik texnologiyalar asosida darslarni tashkil etish yo‘llari, interfaol metodlar, baholash mezonlari hamda samaradorlikni oshirish bo‘yicha tavsiyalar keltiriladi.
References
1. Karimov I.A. Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch. Toshkent, 2008.
2. Yo‘ldoshev Q. Adabiyot o‘qitish metodikasi. Toshkent, 2015.
3. Qosimov B. Adabiy ta’lim asoslari. Toshkent, 2012.
4. Zunnunov A. Pedagogik mahorat. Toshkent, 2010.
5. O‘zbekiston Respublikasi Davlat ta’lim standartlari.
O‘zbekiston Respublikasi, Andijon viloyati, Shahrixon tumani
(+998) 945668868