Tabiiy fanlar nazariyasi va metodikasini o‘qitish jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fanlararo integratsiyani takomillashtirish metodikasi
Keywords:
Tabiiy fanlar, fanlararo integratsiya, boshlang‘ich ta’lim, o‘qitish metodikasi, integratsiyalashgan ta’lim, ta’lim samaradorligi, o‘quvchilar tafakkuritafakkuri.Abstract
Ushbu maqolada tabiiy fanlar nazariyasi va metodikasini o‘qitish
jarayonida boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fanlararo integratsiyani
takomillashtirish masalalari yoritilgan. Ta’lim jarayonida tabiiy fanlarni boshqa
fanlar bilan uzviy bog‘liq holda o‘qitishning ahamiyati tahlil qilinadi. Shuningdek,
fanlararo integratsiya orqali o‘quvchilarning bilimlarni yaxlit holda o‘zlashtirishi,
mantiqiy va ijodiy fikrlash qobiliyatining rivojlanishi hamda ta’lim
samaradorligining oshishi ko‘rsatib beriladi. Integratsiyalashgan yondashuv
asosida tashkil etilgan darslarning boshlang‘ich sinf o‘quvchilarining bilim,
ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishdagi o‘rni asoslab berilgan.
References
Foydalanilgan adabiyotlar tahlili.
1.Beers, S. (2018). 21st Century Skills: Integrating STEAM in Elementary
Education. New York: Routledge.
2.Smirnov, A. (2019). Pedagogical Approaches to Interdisciplinary Learning in
Primary Schools. Moscow: Prosveshchenie.
3.Petrova, L. (2021). Integrative Methods in Teaching Natural Sciences. St.
Petersburg: Piter.
4.Usmonova, D. (2020). Boshlang‘ich sinflarda fanlararo integratsiya metodikasi.
Tashkent: Ilmiy nashrlar.
5.Johnson, D., & Johnson, R. (2017). Cooperative Learning and Interdisciplinary
Approaches. London: Sage Publications.
O‘zbekiston Respublikasi, Andijon viloyati, Shahrixon tumani
(+998) 945668868