BOSHLANG‘ICH SINFLARDA MUSIQA DARSLARIDA INTERFAOL METODLARNING SAMARADORLIGI (TAJRIBA-SINOV ISHLARI ASOSIDA)
Keywords:
interfaol metodlar, musiqa ta’limi, boshlang‘ich sinf, ijodiy salohiyat, kreativ fikrlash, improvizatsiya, musiqiy o‘yinlar, jamoaviy ijod, pedagogik yondashuvAbstract
Ushbu maqolada boshlang‘ich sinflarda musiqa madaniyati darslarida interfaol metodlardan foydalanishning nazariy va amaliy asoslari yoritilgan. Tadqiqotda o‘quvchilarning ijodiy salohiyatini rivojlantirishda interfaol yondashuvning ahamiyati tahlil qilinadi. Xususan, improvizatsiya, musiqiy o‘yin texnologiyalari va jamoaviy ijodiy faoliyat metodlarining o‘quvchilarning kreativ fikrlashini, mustaqil ishlash ko‘nikmalarini hamda dars jarayonidagi faolligini oshirishdagi o‘rni asoslab beriladi. Maqolada tajriba-sinov ishlari natijalari umumlashtirilib, interfaol metodlarning ta’lim samaradorligini oshirishdagi roli ilmiy jihatdan asoslanadi
References
1. Vladimir Pavlovich Bespalko. Pedagogika va ta’lim texnologiyalari asoslari. — Moskva, 1989.
2. Boris Mikhailovich Teplov. Psixologiya muzykalnykh sposobnostey. — Moskva: Nauka, 1985.
3. Lev Semyonovich Vygotsky. Myshleniye i rech. — Moskva, 1934.
4. John Dewey. Experience and Education. — New York, 1938.
5. Howard Gardner. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. — New York, 1983.
6. Karimova D.A. Musiqa ta’limida innovatsion yondashuvlar. — Toshkent, 2020.
7. Rustamov X. Musiqa ta’limi metodikasi. — Toshkent, 2018.
8. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi. Ta’lim to‘g‘risidagi me’yoriy hujjatlar. — Toshkent, 2020.
9. Zokirova S. Musiqa madaniyati darslarida ijodiy salohiyatni rivojlantirish (ilmiy maqola). — 2025.
10. Zamonaviy pedagogik texnologiyalar va interfaol metodlar to‘plami. — Toshkent, 2021
O‘zbekiston Respublikasi, Andijon viloyati, Shahrixon tumani
(+998) 945668868