Формирование конструктивно-исследовательской деятельности студентов на занятиях литературы в высшем образовательном учреждении
Keywords:
конструктивно-исследовательская деятельность, высшее образование, литература, педагогические технологии, творческое мышление, исследовательские методы, активное обучение, междисциплинарный подход, когнитивные навыки, образовательные инновации, аналитическое мышление, критическое мышление, литературный анализ, самостоятельная работа, мотивация студентов.Abstract
Современное высшее образование требует подготовки специалистов с развитым критическим мышлением, исследовательскими и творческими навыками. В условиях растущей конкуренции на рынке труда, студентов необходимо обучать не только теоретическим знаниям, но и практическим методам, применимым в профессиональной деятельности. Одной из ключевых задач становится формирование конструктивно-исследовательской деятельности (КИД) как инструмента развития самостоятельности, аналитического подхода и способности к инновациям. Занятия по литературе, будучи междисциплинарной областью, предоставляют широкие возможности для реализации этих задача. Понятие конструктивно-исследовательской деятельности (КИД)
References
1. Выготский Л.С. Психология развития человека. – М.: Изд-во Академия, 2000.
2. Ананьев Б.Г. О проблемах современного образования. – СПб.: Питер, 2001.
3. Савинов Н. Инновационные технологии в образовании. – М.: Просвещение, 2015.
4. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 1999.
5. Колесников С.А. Конструктивные методы обучения. – Новосибирск: Наука, 2010.
6. Бим-Бад Б.М. Педагогический процесс. – М.: Высшая школа, 2014.
7. Дьюи Дж. Как мы думаем. – М.: Прогресс, 1997.
8. Карпов А.В. Теория и методология педагогических исследований. – Казань: Казанский университет, 2018.
9. Попов В.В. Литература и личность. – Новосибирск: Наука, 2012.
10. Черниговская Т.В. Мозг и мышление. – М.: Эксмо, 2019.
11. Науменко Е.В. Творческая деятельность студентов в процессе обучения. – М.: АСТ, 2020.
70 ta 10 ta maqolaga
Zulfiya, Y. (2016). Evolutional development of the genre of travel notes. European research, (10 (21)), 55-58.
Yunusovna, Y. Z. (2020). THE IMAGE OF A TRAVELLER IN AHMAD DONISH’S STORY. European science review, (3-4), 64-68.
Юнусзода, З. Ю. (2020). ОСОБЕННОСТИ, ПРИСУЩИЕ ФАНТАЗИЙНОЙ КНИГЕ ПУТЕШЕСТВИЯ АДЖЗИ. Academy, (6 (57)), 57-60.
Юнусзода, З. Ю. (2019). ИСТОРИЯ ПОЯВЛЕНИЯ И ФОРМИРОВАНИЯ ЖАНРА ПУТЕШЕСТВИЯ В ТАДЖИКСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. ББК 1 E91, 112.
Юнусзода, З. Ю. (2019). ОБРАЗ ПУТЕШЕСТВЕННИКА В РАССКАЗЕ АХМАДА ДОНИША. In ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО РАЗВИТИЯ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ (pp. 33-37).
Юнусзода, З. Ю. (2016). ТОЖИК АДАБИЁТИДА САФАРНОМА ЖАНРИ. Научная дискуссия: вопросы филологии, искусствоведения и культурологии, (9), 151-155.
Юнусзода, З. Ю. (2016). Жанр путевых заметок в творчестве Ахмада Дониша. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, (10-2), 50-52.
Махаров, Н. Т. (2017). Становление узбекской национальной композиторской школы. Проблемы современной науки и образования, (35 (117)), 48-51.
Tolkunovich, M. N. (2021). THE IMAGE OF ALISHER NAVOI IN THE WORKS OF UZBEK COMPOSERS. Проблемы современной науки и образования, (9 (166)), 48-50.
Tolkunovich, M. N. (2021). NAVOI RUBAI IN MUSTAFA BAFOEV’S VOCAL SERIES" RUBOIY". Проблемы современной науки и образования, (9 (166)), 51-60.
Махаров, Н. Т. (2013). ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ АНСАМБЛЯ «OMNIBUS». SCIENCE AND WORLD, 71.
O‘zbekiston Respublikasi, Andijon viloyati, Shahrixon tumani
(+998) 945668868