ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИНТЕГРАЦИИ ИННОВАЦИОННЫХ КОМПОНЕНТОВ В ТЕОРИЮ И ПРАКТИКУ ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА
Keywords:
инновационные элементы, обучение русскому языку, цифровые технологии, интерактивные методыAbstract
Статья рассматривает теоретические основы внедрения инновационных элементов в обучение русскому языку. В условиях современных изменений в образовательной среде авторы акцентируют внимание на важности использования цифровых технологий, интерактивных и игровых методов. Обсуждаются ключевые теории, такие как конструктивизм и теория множественных интеллектов, которые поддерживают эффективное обучение. Приводятся примеры успешных практик, углубляющих учебный процесс и делающих его более увлекательным. Статья подчеркивает необходимость адаптации методов обучения к потребностям студентов и возможностей, предоставляемых современными технологиями.
References
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ (REFERENCES):
1. Гарднер Г. (1998). Структура интеллекта: Теория множественных интеллектов. Москва: Издательство "Перспектива".
2. Выготский Л. С. (1978). Мышление и речь. Москва: Издательство "Просвещение".
3. Михайлова Т. А. (2015). Инновационные методы обучения русскому языку: современные подходы и практики. Журнал «Русский язык: исследования и практика», 2(1), 25–34.
4. Пономарева Е. А. (2020). Интерактивные технологии в преподавании русского языка как иностранного. Вестник педагогического университета, 3(45), 45–50.
5. Шарова Л. В. (2019). Игровые технологии в обучении: от теории к практике. Москва: Издательство "Университетская книга".
O‘zbekiston Respublikasi, Andijon viloyati, Shahrixon tumani
(+998) 945668868