Ta’lim jarayonida o’quvchilarning tanqidiy fikrlash ko’nikmalarini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari

Abstract

Mazkur maqolada ta’lim jarayonida o‘quvchilarning tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishning didaktik imkoniyatlari ilmiy-nazariy va amaliy jihatdan tahlil qilinadi. Tadqiqotda zamonaviy ta’lim talablari asosida tanqidiy fikrlash tushunchasining mazmun-mohiyati, uning o‘quvchilarning bilish faoliyatini faollashtirishdagi o‘rni hamda shaxsiy va ijtimoiy kompetensiyalarni shakllantirishdagi ahamiyati yoritib berilgan. Shuningdek, tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga xizmat qiluvchi didaktik yondashuvlar, interfaol ta’lim metodlari, muammoli ta’lim, loyihaviy faoliyat, bahs-munozara va refleksiv topshiriqlarning samaradorligi asoslab beriladi.

Maqolada ta’lim jarayonida tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun zarur bo‘lgan pedagogik shart-sharoitlar, o‘qituvchining metodik tayyorgarligi, o‘quv muhitining tashkil etilishi hamda o‘quvchilarning mustaqil fikrlashga yo‘naltirilgan faoliyatini qo‘llab-quvvatlash masalalariga alohida e’tibor qaratilgan. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, didaktik vositalardan samarali foydalanish, ta’lim mazmunini muammoli vaziyatlar asosida tashkil etish hamda o‘quvchilarning faolligini oshirish orqali tanqidiy fikrlash ko‘nikmalarini izchil rivojlantirish mumkinligi aniqlangan.